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学校美育成果，已不单单是墙报以及合唱比赛了，一场大型展演，在两万人都参与其中的情况下，于天津滨海新区拉开了帷幕，戏剧教育，正成为跨学科育人的新的着手点。
戏剧教育融入日常教学
已将戏剧课纳入常规课程的是滨海新区多所学校，紫云中学每周开设两节戏剧选修课，学生借助剧本分析、角色扮演去学习文学与历史，教师们发觉，这种互动式教学可显著提高学生的课堂参与度 。
并非只是专门课程才会这般做的，语文学科、历史学科等同样会展开将戏剧元素溶入其中的尝试之举。于讲解经典课文之际，教师会去召集组织着学生切实进行相应情景的再次呈现。这样的一种教学模式自从2023年开启试点之后，已然被推广到了全区范围内共30余所中的小学以及中学，切实有效地打破了学科之间所存在的壁垒。
学生艺术社团蓬勃发展
新区现今存在着超过200个校级艺术社团，这些社团活跃着，它们覆盖了戏剧、合唱、民乐等好多门类。塘沽二中的戏曲社团每周进行三次训练，它在2025年全国展演里荣获金奖。这类社团由专业教师予以指导，这些社团利用课后服务时间来进行活动。
参与社团活动，不但培养了那些具备艺术特长的学生，而且还面向了全体在校学子。天津开发区国际学校里的合唱团存在着一百二十名都归属其中的成员，这些成员之中，有着八成的人并没有什么音乐方面的底子。借着经过系统安排的训练，他们于二零二四年参与市级比赛，并且获取了成效卓越的成绩，进而让自信心得到了增强。
美育师资队伍专业提升
在区教体局所施行的“培元工程”里，已然培训了美育教师达500余人次。到2025年秋季学期的时候，会组织全区所有艺术教师前去中央戏剧学院开展戏剧教育专题研修活动，借此提升了教师的专业指导能力。
各校构建起了美育教师集体备课制度，每月举办一回区域教研活动，得以将戏剧教学案例进行共享，位于北师大天津生态城附属学校的教师研发出了“历史剧创作工作坊”教案，于全区范畴内予以广泛推广运用。
跨区域艺术交流常态化
新区学校跟北京市东城区好多所学校构建起了艺术交流机制，2025年春季时，两地学生一块儿排演话剧《双城记》，在天津演出三场，在北京也演出三场，这样的交流活动把学生的艺术视野给拓宽了。
区内的学校相互之间，也会频繁地开展艺术方面的互访活动，每一个季度都会举办“校园艺术开放日”，还会邀请家长以及社会人士前来进行观摩，中新天津生态城第一中学的朗诵社团常常会到兄弟学校去进行演出，这促进了校际美育资源的共享。
美育成果评价体系完善
有着过程以及结果涵盖的美育评价体系在新区被建立起来了，相较于只把眼光放在比赛获奖上面，更加注重的是学生参与情况以及成长的变化情况，源自2025年开始，针对每一位学生，“艺术成长档案”会被建立起来，他所参与的各项美育活动的情况会被记录在其中 。
评价方式朝着多元化的方向发展，戏剧展演当中引入了观众投票的环节，书画作品展运用线上与线下相结合的方式来进行评选，在2025年的区级展演期间，网络投票吸引了超出10万人次来参与，此增强了美育在社会方面的影响力。
未来美育发展规划清晰
区教体局打算在往后的三年时间里，去建造10个区级的艺术教育实践基地，首个基地会于2026年在滨海文化中心竣工，设有专业剧场以及排练厅，朝着全区中小学开放并可预约使用。
美育品牌建设中的“一校一品”会持续推进，会鼓励各个学校依据自身所具有的特色去发展优势项目，诸如地处塘沽地区的学校着重挖掘港口文化，生态城的学校突出环保主题，凭借差异化发展，进而形成百花齐放的美育格局。
您觉得戏剧教育于学生而言，最大的价值究竟是情感表达能力得以提升，还是团队协作精神获得培养呢？欢迎于评论区去分享您的所思所感，要是认同美育具备的重要性，那就请点赞予以支持并且分享给更多对教育予以关切的人。
